Uno psicologo per la scuola

Multidimensionalità: Il progetto include diversi tipi di interventi psicologici, che possono spaziare da attività di gruppo a lavori individuali, con bambini, ragazzi, educatori, insegnanti, responsabili, coordinatori, genitori e famiglie. La scuola può scegliere l’intera proposta o gli interventi che ritiene necessari.

Integrazione e Innovazione : Il progetto utilizza metodologie e tecniche psicologiche dai diversi linguaggi – sensoriali, comunicativi, corporei, cognitivi, … –   all’avanguardia – basati sulla più recente letteratura psicologica, psicopedagogica e neuroscientifica – , integrati ad hoc. 

Esperienzialità: Le attività hanno un taglio esperenziale e, quindi, sono progettate per essere interattive,  coinvolgenti e pratiche, offrendo ai partecipanti esperienze emotive, oltre che cognitive, che favoriscono un processo di cambiamento ed evoluzione.

Dodici anni fa, presso l’Istituto Secondario Superiore I.T.C.G.-L.S. “Leonardo Da Vinci”, in Poggiomarino (Na) è stato realizzato un focous Group sul Bullismo, rivolto ad alcune classi dell’Istituto. Questa iniziativa ha rappresentato un importante passo verso la sensibilizzazione e la prevenzione di comportamenti dannosi tra gli studenti, promuovendo un ambiente scolastico più sicuro, inclusivo e consapevole del valore della convivenza pacifica e rispettosa.

Presso l’Asilo nido “Il Ciuffettino” di San Sebastiano al Vesuvio (Na) ho co-condotto il progetto educata-mente, un progetto che prevedeva la partecipazione di bambini dai venti ai trentasei mesi in attività laboratoriali (laboratorio di manipolazione, favola e teatro, musicale, psicomotricità, inglese) culminando in un incontro con i genitori per promuovere un ambiente educativo ricco e inclusivo sin dalle prime fasi dello sviluppo.

Presso la “Scuola del Bambino” di San Giuseppe Vesuviano (Na) è stato ideato e condotto, per due anni, un Laboratorio Musico-emotivo, destinato a bambini dai 2 ai 5 anni con lo scopo di sostenerli nello sviluppo della loro competenza emotiva attraverso lo strumento musica, e uno sportello psicologico rivolto ai genitori per supportarli nel loro ruolo educativo. A conclusione di anno è stato realizzato un momento rappresentativo del lavoro svolto.

Post-covid ho vinto un bando per il reclutamento di uno psicologo scolastico promosso dall’Istituto Comprensivo Giampaglia di Ercolano – sulla scorta del protocollo d’intesa tra il Ministero dell’Istruzione e il CNOP per rispondere all’impatto psicologico della pandemia – presentando il progetto “Diamoci una mano”, un progetto di intervento di supporto psicologico rivolto a studenti, docenti e genitori per rispondere, appunto, a traumi e disagi derivanti dall’emergenza covid 19 e per prevenire l’insorgenza di forme di disagio e/o malessere. Gli interventi inseriti nel progetto sono stati sportello d’ascolto per alunni, genitori e docenti; incontri formativi con docenti, attività di individuazione e prevenzione dello stress lavoro-correlato, incontri di supporto genitoriale; attività con il gruppo classe. Dopo aver evidenziato l’importanza del progetto per promuovere un ambiente scolastico resiliente e inclusivo, il progetto è stato esteso e sono state aggiunte ulteriori ore.

Quest’anno, sono stata impegnata nel Progetto Arco, promosso dal Rotary Club – di cui faccio parte – e attivo presso la scuola di Secondo Grado Da Vinci, di Poggiomarino (Na). Lo stesso è stato attivato anche presso una scuola di Nocera e condotto da colleghi. Il progetto aveva la finalità di aprire un canale di comunicazione tra adolescenti e mondo adulto e di offrire loro uno spazio di ascolto per toccare delicatamente il proprio vissuto emotivo e relazionale. Alla fine del progetto, è stato presentato un corto realizzato dal regista Jean-Luc Servino, presso il teatro Eliseo a cui hanno partecipato dirigenti, docenti e alunne di diverse scuole.

Presso la Scuola Secondaria di Primo Grado “Ammendola-De Amicis” è stato organizzato e proposto un intervento informativo per gli alunni sugli aspetti nutrizionali e psicologici del Sovrappeso e dell’Obesità in occasione dell’ObesityDay in collaborazione con il Dr. Giovanni Cortile, nutrizionista e dietista. L’intervento ha fornito agli alunni strumenti pratici e conoscenze fondamentali per comprendere e affrontare meglio tematiche delicate legate alla salute e al benessere psicofisico, promuovendo uno stile di vita sano durante la loro formazione scolastica.

Da due anni, sempre come vincitrice di bando, Sto Bene a Scuola, svolgo diverse attività come psicologo scolastico, presso l’Istituto Comprensivo (infanzia, primaria e medie) Don Gino Ceschelli di San Giuseppe Vesuviano (Na) . Tra le attività, interventi per rispondere alle diverse esigenze dei gruppi-classe, incontri con i genitori, incontri formativi per i docenti al fine di ampliare il loro bagaglio di strumenti per intervenire efficacemente nella gestione della classe, migliorare il processo di educazione/insegnamento, essere un insegnante maggiormente efficace.

Ho proposto un intervento presso l’Istituto Nocera, Liceo Classico G.B. Vico, La paura di…, pensato come uno spazio protetto, dal taglio esperenziale, durante il quale parlare, riflettere e lavorare sulle varie paure che invalidano o ostacolano i giovani nel vivere quotidiano. I giovani hanno partecipato numerosi, condividendo esperienze di timori e paure e portando via parole, frasi, sensazioni, immagini e strategie per affrontarli. L’intervento è stato realizzato in parallelo con differenti interventi condotti da altri sei colleghi psicologi.